Depistarea precoce a semnelor caracteristice acestei tulburări este extrem de importantă și nu trebuie ignorate primele semene, ce pot fi observate la vârste foarte mici, 6-18 luni. Orice suspiciune pe care un părinte o are în legătură cu copilul trebuie confirmată sau infirmată de un specialist.

Din 2014 printr-un ordin al Ministerului Sănătății, părinții care au copii cu vârsta între 1 și 3 ani pot cere medicului de familie aplicarea Chestionarului Screening de Identificare Precoce a Tulburării de Spectru Autist. Acesta este gratuit și poate identifica primele simptome ale unei tulburări de spectru autist, durează 10 minute și e menit să îndrume părintele, dacă e cazul, către un specialist.

O evaluare psihologică în timp util deschide drumul spre intervenție timpurie și spre mărirea șanselor de recuperare ale copilului cu TSA. În cadrul Centrului Învingem Autismul evaluarea psihologică presupune:

• Anamneză:
  • Din perspectiva familiei, îngrijorările, credințele, cunoștințele și abilitățile familiei în ceea ce privește persoana evaluată;
  • Un istoric medical, genetic, metabolic, comportamental, al dezvoltării copilului.
• Teste internaționale:
  • ABAS - oferă o evaluare a abilităților adaptative ale persoanelor, capacitatea de a avea grijă efectiv de propria persoană în mod independent, dar și interacțiunea cu alți oameni. Acest instrument are o arie largă de utilitate, aplicându-se de la nou-născuți și până la vârsta de 89 de ani; el poate fi folosit pentru a măsura adaptabilitatea în diverse arii de dezvoltare: comunicare, utilizarea resurselor comunității, funcționalitate preșcolară, viața în școală, familie, sănătate și siguranță, timp liber, autoîngrijire, auto direcționare, social, motricitate, muncă.
  • Carolina Curriculum - o evaluare și un program de intervenție care urmărește patru arii de dezvoltare specifice unor vârste diferite ale copilului: personal-social, cognitiv, comunicare, motricitate fină și grosieră.
  • Testul Screening Denver - test de screening al achizițiilor în dezvoltare; vizează comportamentul motor, socio-afectiv, cognitiv, verbal al copilului.